Il faut cinq ans pour former un ingénieur. L'étudiant peut accéder à l'ESME Sudria à différents paliers dans son cursus, les points d'entrée les plus fréquents étant l'entrée en première année après le baccalauréat, ou en troisième année après les concours. Mais d'autres passerelles existent à chaque niveau dans le programme de formation des ingénieurs :

• terminales
• classes préparatoires
• formation universitaire
• formation technologique (DUT/BTS)
• apprentissage

L'organisation du cursus permet sans difficulté les admissions parallèles.

L'arrivée d'élèves en provenance d'horizons aussi différents que les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles, les Instituts Universitaires de Technologie, les Universités françaises et les Universités des pays étrangers, entraîne un brassage indispensable des idées et des cultures qui prédisposent l'Ingénieur ESME Sudria à faire face aux transformations et à l'internationalisation de son métier.

La motivation du futur élève est un facteur tout aussi important que ses résultats académiques dans le processus de recrutement niveau Terminales. En effet, l’école cherche dès la rentrée des premières années à homogénéiser les connaissances en mathématiques et en physique.

Il s'agit ensuite de maintenir un effort régulier dans la durée. Avec le contrôle continu suivi d'examens, il ne suffit pas de donner des grands coups de collier comme pour passer des concours. Mais les élèves du cycle ingénieur de l'ESME Sudria doivent, en s'appuyant sur les cours magistraux et les supports de cours, se préparer aux travaux pratiques très fréquents dans les laboratoires qui nécessitent une bonne maîtrise des cours théoriques en amont. En fait, le futur ingénieur apprend autant en écoutant ses professeurs qu'en travaillant ensuite « sur la table » pour valider les concepts par l'expérience pratique.

Et, petit à petit, se consolide le socle des connaissances qui permet de progresser dans des couches de plus en plus techniques et de plus en plus imbriquées dans des systèmes complexes en pouvant faire appel à la palette très large dont sont dotés tous les élèves de l'École à la fois dans la maîtrise de la puissance électrique, comme en électronique, en informatique et en télécommunications.

C'est cette volonté d'apprendre à bâtir et à maîtriser des processus techniques, et ce sens de la rigueur que doivent repérer les jurys d'admission.