École d'Ingénieurs reconnue par l'État depuis 1922
Diplôme d'Ingénieur habilité par la CTI
Membre de la Conférence des Grandes Écoles (CGE)
Membre de l'Union des Grandes Écoles Indépendantes (UGEI)
C’est en 4e année que chaque étudiant peut déjà orienter son projet professionnel personnel en choisissant 2 Majeures technologiques parmi les quatre qui lui sont proposées et une Mineure managériale parmi les dix qui lui sont proposées.
Une Majeure couvre un domaine technique très large associé à des secteurs d’activités clairement identifiés, alors qu’une Mineure permet l’acquisition de compétences complémentaires dans le domaine de la connaissance et de la gestion de l’entreprise. L’association d’une Majeure et d’une Mineure permet à chacun de se construire un parcours de formation individualisé à forte valeur ajoutée, et de préparer son insertion professionnelle dans des conditions optimales.
Objectifs :
Les enseignements transversaux constituent un tronc commun suivi par tous, comprenant l’enseignement des langues et de la communication et un projet pluridisciplinaire auquel sont associées toutes les techniques de management et de conduite de projet, telles qu’elles existent dans l’entreprise.
L’ESME Sudria propose à ses élèves un large éventail de thématiques de formation qui offrent des compétences variées ouvertes sur le monde de l’entreprise. Mais elle se démarque d’autres écoles car, bien qu’experts dans leur domaine technique, les ingénieurs ESME Sudria maîtrisent également les domaines connexes, qualité très appréciée des recruteurs. De surcroît, une formation managériale nous est proposée, véritable atout car un ingénieur est avant tout un cadre en entreprise et doit savoir diriger ses équipes, prendre des décisions stratégiques… En ce qui me concerne, j’ai choisi la Mineure managériale “Négociation d’affaires à l’international” pour me forger un sens diplomatique et étendre ma carrière au-delà de l’Hexagone. Pour ce qui est de la Majeure technologique, je m’oriente vers les systèmes embarqués car on y trouve de l’électronique et beaucoup d’informatique. C’est surtout un domaine sans lequel innovation rimerait avec aberration !
Guillaume Fouquet - Etudiant en quatrième année
Programme et cursus de l'école
Une école d’ingénieurs actuelle doit répondre à des doubles impératifs : conjuguer le durable et l’innovation, l’acquisition de solides fondamentaux et la capacité à s’adapter rapidement, la force de quelques certitudes et la volonté de remise en cause fréquente.
L'ESME Sudria est une école d'ingénieurs fondée en 1905 par Joachim Sudria. L'école est reconnue par l'Etat depuis 1922. L'école est habilitée par la Commission des Titres de l'Ingénieur (CTI) à délivrer son diplôme au nom de l'Etat. Le diplôme d'ingénieur de l'ESME Sudria est visé par le Ministère de l'Éducation Nationale. Le diplôme d'ingénieur de l'ESME Sudria confère le grade de Master. L'école est membre de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE), de l'Union des Grandes Ecoles Indépendantes (UGEI) et de la Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d’Ingénieurs (CDEFI).
Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs |
|