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La Majeure Ingénieur de la transformation digitale

La transformation digitale, tout le monde en parle. Mais derrière les mots, il y a des défis très concrets : sécuriser les données, orchestrer le cloud, intégrer l’intelligence artificielle, repenser les infrastructures…

La Majeure Ingénieur de la transformation digitale de l’ESME vous plonge au cœur de ces enjeux. Portée par un partenariat fort avec Sopra Steria, elle allie excellence technique et compréhension des réalités business. L’objectif ? Former des ingénieurs polyvalents, capables d’orchestrer les technologies et de piloter la mutation numérique des entreprises.

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Une formation qui mêle numérique et management, digitalisation et cybersécurité

Dans une entreprise, rien n’est isolé. Les données circulent, les réseaux se connectent, les applications doivent dialoguer entre elles. Mais sans pilotage, tout peut vite se transformer en véritable casse-tête.

C’est là qu’intervient la Majeure Ingénieur de la transformation digitale. Proposée en 4ᵉ année du cycle ingénieur de l’ESME, elle vous apprend à combiner cloud, IA, cybersécurité et infrastructures pour bâtir des solutions solides au sein des entreprises. Sa force ? Ne pas séparer technique et management, mais vous former pour les faire avancer ensemble.

Ainsi, les élèves ingénieurs apprennent à voir l’ensemble du tableau. À comprendre comment chaque brique technologique s’inscrit dans un projet global. À articuler la technique et le management pour donner une cohérence aux projets menés. Résultat : une double compétence valorisée sur le marché du travail. D’un côté, la rigueur acquise en école d’ingénieur. De l’autre, la vision du stratège, fruit de nos nombreux partenariats entreprise. Autant d’atouts pour devenir un acteur incontournable des transformations numériques !

Les plus de la Majeure

  • Partenariat avec Sopra Steria, acteur majeur de la transformation digitale
  • Pédagogie par projet, en lien avec nos entreprises partenaires
  • Formation d’excellence dans les nouvelles technologies (5G, SD-WAN, etc.)
  • Approche transversale et pluridisciplinaire
  • Réseau actif d’alumni dans l’écosystème numérique
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Les compétences développées à l’ESME

Au fil de la Majeure, les élèves ingénieurs apprennent à transformer leurs acquis techniques en savoir-faire opérationnels.

Au programme : concevoir une architecture, sécuriser un réseau, automatiser des processus, donner vie à des projets ambitieux, mais aussi convaincre, négocier et accompagner le changement. Autant de compétences qui les placent à l’interface entre l’ingénierie digitale et le management.

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Au cours de leur formation ingénieur, les étudiants suivent différents cours qui couvrent à la fois les fondations techniques et les enjeux stratégiques de la transformation digitale :

  • Infrastructures matérielles et logicielles
  • Cloud, réseaux et virtualisation
  • Traitement de données et machine learning
  • Sécurité des solutions réseaux et cloud
  • Management du changement
  • Veille technologique
  • Gestion d’affaires et gouvernance
  • Convergence des systèmes
  • Conférences dédiées aux nouvelles technologies Internet
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Au-delà des enseignements, cette formation d’ingénieur en transformation digitale développe les réflexes professionnels et les capacités essentielles pour réussir son insertion sur le marché du travail.

  • Concevoir et administrer des infrastructures complexes
  • Mettre en place et sécuriser des environnements virtualisés
  • Exploiter et visualiser des données pour en extraire de la valeur
  • Anticiper les évolutions grâce à une veille technologique active
  • Piloter des projets en intégrant contraintes techniques et management d’équipe

« Grâce aux visites organisées avec Sopra Steria, on travaille sur des cas concrets d’entreprise. On sent que ce qu’on apprend correspond vraiment aux attentes du marché. Et là où d’autres Majeures m’auraient enfermé dans un domaine précis, celle-ci m’a permis de rester polyvalent et d’élargir mes perspectives professionnelles. »

Une approche pédagogique centrée sur les projets

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Comprendre en cours, c’est une étape. Mais c’est en passant à la pratique que tout prend sens. Tout au long de la Majeure, les élèves ingénieurs conçoivent et déploient des projets concrets, souvent en lien direct avec des problématiques d’entreprise.

Chaque réalisation est l’occasion de tester ses compétences, de développer de nouvelles capacités, de travailler en équipe et de mesurer l’impact réel de ses choix.

Voici deux exemples de projets emblématiques :

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GREENLOOP : lutter contre les déchets électroniques

Chaque année, des milliers d’appareils encore fonctionnels finissent à la poubelle. Selon un rapport de l’ADEME et de France Nature, 88 % des Français remplacent leur smartphone alors qu’il fonctionne encore et seuls 15 % sont recyclés. Résultat : plus de 30 millions d’appareils dorment dans nos tiroirs, alors que la fabrication d’un smartphone concentre à elle seule trois quarts de ses impacts environnementaux.

Le défi de Maxime Lacombe et Jules Milard (promo 2025) ? Trouver une solution numérique pour réduire ce gaspillage. Leur solution ? GREENLOOP. Le principe ? Une plateforme unique et intuitive, qui centralise trois usages : revendre, reconditionner ou recycler. En quelques clics l’utilisateur complète les informations sur son équipement et est orienté vers le scénario qui fait le plus de sens, pour lui, comme pour la planète !

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Se former à la cybersécurité par la pratique grâce à CTF Cloud

En cybersécurité, la théorie ne suffit pas. Pour progresser, il faut s’entraîner sur des cas concrets, se confronter à des systèmes à explorer et à protéger. C’est tout l’intérêt des CTF (Capture The Flag), ces compétitions où l’on résout des défis techniques pour « capturer un drapeau » numérique.

C’est dans cet esprit qu’Ayman Amradouch, Alexandre Fausther et Victor Verdier Font (promo 2025) ont conçu une plateforme CTF hébergée dans le cloud. Leur outil propose des exercices variés, classés par catégories et niveaux, avec un scoring automatisé pour visualiser ses progrès en temps réel.

Le résultat : un environnement ludique et formateur, qui permet d’acquérir des compétences clés en sécurité, réseau et cloud, tout en rendant l’apprentissage plus motivant.

Parmi les métiers accessibles après des études à l’ESME :

Nos partenaires

L’ingénierie digitale en 5 questions

L’ingénierie digitale, ce n’est pas seulement installer des logiciels ou créer des applis. C’est comprendre comment une organisation fonctionne et utiliser le numérique pour la faire évoluer.

Du commerce en ligne à la cybersécurité, en passant par les outils collaboratifs, elle touche tous les secteurs d’activité. Mais que recouvre vraiment ce domaine ? Quelles compétences demande-t-il et quelles opportunités ouvre-t-il aux ingénieurs de demain ? On vous explique tout.

Qu’est-ce que l’ingénierie digitale ? Pourquoi est-ce si important ?

Avant tout chose, l’ingénieure digitale, c’est une façon d’appliquer la méthode et la rigueur d’une formation ingénieur au service de la transformation numérique.

Concrètement, il s’agit de comprendre les systèmes existants, d’identifier leurs limites et de proposer des solutions qui changent la donne : fiabiliser une infrastructure, fluidifier des échanges de données, améliorer l’expérience des utilisateurs…

Ce rôle est central, car le numérique ne se limite plus à un secteur : il irrigue la santé, la finance, l’énergie, l’industrie, les transports, mais aussi le commerce ou les services publics. Dans chacun de ces domaines, l’ingénieur digital devient le lien entre la technologie et les usages, celui qui transforme un besoin en outil opérationnel et durable.

Quelles sont les compétences et qualités à avoir ?

Il faut bien sûr maîtriser la technique : programmation, data, cloud, cybersécurité. Mais cela ne suffit pas. Un ingénieur digital doit aussi savoir analyser des besoins, travailler en équipe et piloter des projets. Curiosité, créativité et sens du concret sont donc essentiels : il s’agit de trouver des solutions utiles, adaptées à chaque contexte pour, ensuite, piloter leur mise en œuvre. À cela s’ajoutent l’écoute, l’adaptabilité et la capacité à communiquer avec des profils très différents, du technicien à l’utilisateur final.

À quoi ressemble son quotidien ?

Une partie du temps est consacrée à la conception : analyser un problème, modéliser une solution, tester un prototype. Une autre partie concerne la mise en œuvre : déployer des outils numériques, accompagner les équipes qui vont les utiliser, assurer le suivi et les ajustements.

Et surtout, beaucoup d’échanges : avec des clients, des collègues, des utilisateurs finaux. À cela s’ajoutent les phases de veille et d’innovation, indispensables pour rester à jour des évolutions technologiques et anticiper les besoins de demain.

Concrètement, aucune journée ne se ressemble vraiment !

Quel est l’avenir de l’ingénierie digitale ? Et quel va être le rôle de l’IA ?

L’ingénierie digitale a un avenir immense, car toutes les organisations cherchent à se moderniser. L’intelligence artificielle y occupe une place grandissante : elle permet d’analyser d’énormes volumes de données, d’automatiser certaines tâches répétitives et de fournir une aide précieuse à la décision.

Mais l’IA ne remplace pas l’humain. Au contraire, elle agit comme un outil au service des projets. Le rôle de l’ingénieur digital sera donc de l’intégrer de manière pertinente et responsable, en gardant l’éthique et l’utilité collective au centre de ses priorités.

Quels sont les grands défis à relever ?

Le premier défi, c’est l’adaptation : les technologies évoluent vite, il faut rester en veille constante. Le deuxième, c’est la sécurité : protéger les données et les systèmes est devenu crucial. Enfin, il y a un enjeu humain : accompagner le changement, convaincre et former les utilisateurs. Une transformation digitale réussie, ce n’est pas seulement une affaire de technique, mais surtout une aventure collective où l’ingénieur devient un facilitateur.

Envie de relever ces défis ? Rejoignez la Majeure Ingénieur de la Transformation digitale de l’ESME et donnez un vrai impact à vos compétences d’ingénieur.

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