LE CYCLE PRÉPARATOIRE

INGÉSuP, INGÉSPÉ

Le cycle préparatoire intégré de l’école d'ingénieurs ESME Sudria vise un triple objectif :

• Asseoir les fondamentaux scientifiques et insuffler les méthodes qui apprennent à travailler efficacement.
• Faire "toucher du doigt" projets et réalisation qui font le métier d'ingénieur
• Personnaliser le cursus de l'étudiant en lui proposant de choisir 1 parcours d'ouverture parmi 6 :
  • Innovation
  • Ingénieur - Designer
  • International connection
  • Energie et environnement
  • Ingénieur - Manager
  • Biotech & santé

POuRQuOI CHOISIR LA PRéPA iNTéGRéE DE L'ESME SUDRIA

Diversité des approches pédagogiques

Un apprentissage qui alterne cours traditionnels et TD, travaux pratiques en laboratoires, enseignements en classes inversées, semaines d’immersion en anglais et cours numeriques.

Un programme varié, équilibré et personnalisable

Le cycle préparatoire s’appuie sur un socle commun de sciences fondamentales et sciences appliquées, auxquelles s’ajoutent des sciences humaines, langues vivantes, projets de groupes et stages en entreprises personnalisables par l’élève.

Répartition des activités pédagogiques

Le Tronc commun du cycle préparatoire

Le tronc commun du cycle préparatoire permet à l’étudiant d’acquérir les connaissances fondamentales sur lesquelles s’appuieront les enseignements du cycle ingénieur. Pour cela, l’école d'ingénieurs ESME Sudria a mis en place une pédagogie active et innovante qui permet de rendre chaque étudiant acteur de sa formation. Sur chaque campus, l’équipe pédagogique assure un suivi et un accompagnement de proximité qui maximisent les chances de réussite de chacun.

Les enseignement d’Ingésup et Ingéspé, s’articulent autour :

Des enseignements fondamentaux du tronc commun :

• Mathématiques :
  • mathématiques fondamentales
  • outils mathématiques pour l'ingénieur
• Physique :
  • Mécanique du point
  • Électrocinétique 
  • Électromagnétisme
  • Physique des ondes
  • Signaux et systèmes
  • Énergies et fluides
• Enseignements technologiques (informatique et systèmes mécaniques et automatiques, électronique analogique)
• Sciences humaines (français-projet Voltaire, gestion de l’entreprise, développement personnel, sciences et société, communication, découverte des entreprises)
• Langues étrangères : anglais (semaine d’immersion + cours) et une seconde langue vivante au choix 

Les parcours d'ouverture :
En complément de ce tronc commun, l’étudiant choisit un parcours d’ouverture qui lui permet de découvrir un domaine ou une facette particulière de son futur métier d’ingénieur. Chaque année, il peut choisir de changer de parcours. Cette personnalisation de la formation joue un rôle important dans la motivation de l’étudiant, facteur clé de sa réussite, et lui permet également de commencer à construire son projet professionnel.

• Les enseignements complémentaires en fonction du parcours d’ouverture choisi :
  • INGÉNIEUR – MANAGER : business game en stratégie et marketing ; workshops collaboratifs en marketing et ressources humaines
  • INGÉNIEUR – DESIGNER : UX Design, design thinking, technique de créativité 4.0
  • INTERNATIONAL CONNECTION : projets en MakerLab encadrés par des scientifiques anglosaxons ; cours scientifiques et d’humanités enseignes en anglais
  • BIOTECH & SANTÉ : initiation à la biologie cellulaire et moléculaire, découverte de l’immunologie et panorama des technologies pour la santé
  • INNOVATION : techniques de créativité , outils de simulation, de modélisation et de fabrication numérique en Fablab
  • ÉNERGIE ET ENVIRONNEMENT : panorama des énergies nouvelles, cours sur les enjeux géopolitiques mondiaux en matière d’environnement, projet de dimensionnement d’un panneau solaire. 

La collaboration, l’engagement et l’ouverture d’esprit… 

…Dans la scolarité : en travaux dirigés ou travaux de groupe, auprès de leurs enseignants, les élèves découvrent la pratique et le travail en équipe autour de projets concrets.  Dans les activités associatives : les étudiants élaborent des projets, gèrent des budgets, managent des équipes et développent de forts liens humains.

L’engagement des étudiants dans la vie de l’école est récompensé :

Tout au long de l’année les étudiants accumulent des points « ECHOS » en participant à la vie de l’école : par exemple en se rendant dans les salons ou aux journées portes ouvertes pour présenter l’école à d’autres étudiants ou futurs élèves.
Ces évènements permettent aux étudiants de s’entraîner aux présentations orales et à la communication avec un public extérieur à l’école. Ce sont des compétences indispensables aussi bien pour la suite de leurs études que pour la vie quotidienne.
C’est en défendant leurs projets, en présentant leur école ou en travaillant en étroite collaboration avec d’autres étudiants que les élèves de l’ESME Sudria développent une grande ouverture d’esprit.

Stages

Deux stages obligatoires de 4 à 8 semaines viennent compléter ce cycle préparatoire, lui donnant ainsi une dimension professionnalisante et contribuant également à la construction du projet professionnel de l’étudiant.