L'innovation selon l'école d'ingénieurs ESME Sudria

INGÉNIEuRS DE TouS LES PoSSIBLES
École d'Ingénieurs reconnue par l'État depuis 1922
Diplôme d'Ingénieur habilité par la CTI
Membre de la Conférence des Grandes Écoles (CGE)
Membre de l'Union des Grandes Écoles Indépendantes (UGEI)

CANDIDATURE
DOCUMENTATION
ADMISSION

uNE ÉCOLE À L'IMAGE DES RÉvOLuTIONS Du MONDE DE L'INGÉNIEuR

Les inventions ont 2 dates de naissance : celles où elles commencent à prendre corps dans l’esprit et les labos des chercheurs et celle où elles prennent vie et sens dans notre quotidien et notre industrie. L’école d'ingénieurs ESME Sudria situe plutôt son action dans cette 2^e phase, celle où l’innovation rencontre le vrai monde. Car c’est là que se situe l’essentiel des besoins et des carrières, là aussi que se nouent les success stories et les passions entrepreneuriales.

L’école d'ingénieurs ESME Sudria touche à tous les secteurs qui offrent des perspectives bien établies pour dessiner le monde en devenir : les dates qui vous sont proposées ici sont bien celles autour desquelles s’articule la concrétisation pour le monde d’aventures commencées parfois longtemps auparavant dans les labos.

1920

L'ÉLECTRICITÉ RÉvOLuTIONNE LE MONDE

Si l’histoire remonte à l’Antiquité et davantage encore au XVIII^e siècle, les vrais usages commencent à la fin du XIX^e siècle. Mais c’est le développement du réseau électrique qui répand les bienfaits de la « fée électricité » au début des années 20. Les premiers diplômés de l’école d'ingénieurs ESME Sudria accompagnent ce miracle, en développant les technologies qui profitent de cette nouvelle puissance.

1980

L'ORDINATEuR PuIS INTERNET RévOLuTIONNEnt L'ENTREPRISE

Dans les années 60, les étudiants ingénieurs de l’ESME Sudria étaient très fiers d’être parmi les rares à savoir programmer des cartes perforées. 20 ans plus tard, les 1^ers ordinateurs individuels (PC) bouleversent le monde des mains frames et des gros systèmes. L’informatique de réseau s’impose : l’ESME Sudria est une des premières à comprendre la révolution Internet.

1990

L'EMBARQué RévOLuTIONNE LES TRANSPORTS

La miniaturisation n’a pas servi qu’aux robots. L’embarqué, d’abord observé avec méfiance, a transformé l’industrie des transports, aéronautique et spatiale : qu’il s’agisse de commandes du TGV ou d’un système de commande du Rafale, les labos de l’école d'ingénieurs ESME Sudria participent activement à l’avancée du nouveau monde, aujourd’hui comme hier.

2000

LA ROBOTIQuE RévOLuTIONNE LA MéDECINE

Le mythe du robot remonte à très loin et occupe une place importante dans la littérature de science-fiction. Présente d’abord dans l’industrie, il faudra attendre les progrès de l’électronique et de la miniaturisation pour voir la robotique prendre une place de choix dans d’autres secteurs comme celui de la médecine. Prothèses articulées, robot Hercule : les labos de l’école d'ingénieurs ESME Sudria s’investissent pleinement sur le sujet

2010

LES OBJETS CONNECTéS ENvAHISSENT NOTRE QuOTIDIEN

Toutes les compétences de labos de l’école d'ingénieurs ESME Sudria convergent vers ce qui pourrait constituer une nouvelle révolution : l’internet des objets ou les objets connectés. En associant électronique numérique, systèmes d’information, intelligence artificielle et cobotique, l’ESME Sudria poursuit l’aventure et s’affirme comme école d’ingénieurs de tous les possibles...

2020

LES NANOTECHNOLOGIES RECuLENT LES LIMITES Du POSSIBLE

Longtemps cantonnées dans des laboratoires coûteux et confinés, les nanotechnologies commencent à se vulgariser. De plus en plus utiles, elles sont aussi de plus en plus concrètes pour nos étudiants. C’est encore un secteur en devenir, mais c’est encore une aventure de demain que l’école d'ingénieurs ESME Sudria se doit d’accompagner.

CoNTACTS & PLAN D'ACCÈS

À Propos de L'ESME Sudria

Fondée en 1905, l’école d'ingénieurs ESME Sudria forme en 5 ans des ingénieurs pluridisciplinaires, prêts à relever les défis technologiques du XXIe siècle : la transition énergétique, les véhicules autonomes, la robotique, les réseaux intelligents, les villes connectées, la cyber sécurité, et les biotechnologies.

Trois composantes font la modernité de sa pédagogie : l’importance de l’esprit d’innovation ; l’omniprésence du projet et de l’initiative ; une très large ouverture internationale, humaine et culturelle. Depuis sa création, près de 15 000 ingénieurs ont été diplômés. L'école délivre un diplôme reconnu par l'Etat et accrédité par la CTI.

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